Licence AES parcours Ressources Humaines

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Histoire du travail et des mondes du travail en France des années 1830 aux années 1970

Cours de Monsieur FLONNEAU

Objectifs, cadrages et contenus :

Le travail n’est pas une catégorie évidente ni coutumière des sujets d’études historiques. Des données anthropologiques, économiques ou sociologiques y sont plutôt spontanément associées, or il existe depuis une soixantaine d’années une histoire ouvrière très riche et active. Sans pour autant considérer que celle-ci épuise le sujet, il semble nécessaire d’en restituer la généalogie et d’inscrire ses résultats dans une temporalité historique globale et rigoureuse.

Dans une perspective d’histoire totale, une approche politique classique de cadrage chronologique classique sera initialement posée pour donner des repères puis le cours traitera prioritairement d’une histoire analytique sociale et politique de l’industrialisation française, et au-delà européenne et nord-américaine, concomitante de la construction de la « valeur-travail » intégrée plus particulièrement au champ républicain national. La construction de l’Etat social qualifié parfois de « modèle français » sera décrite.

Pour ce qui est des limites chronologiques, quelques précisions : - En amont, nous entendons saisir le monde du travail au début de « l’industrialisation » et prendre en considération les reclassements d’activités que celle-ci a occasionnés dans la France très majoritairement rurale du XIXe siècle. - En aval, nous entendons étendre notre étude des processus de taylorisation et de tertiarisation des sociétés industrielles jusqu’à la désindustrialisation relevée dans certaines branches d’activités en crise à la fin des « Trente Glorieuses ».

Nous étudierons en détail les contours incertains de la « classe ouvrière », les mutations de l’activité, la diversité des travailleurs et de leurs identités, la complexité des marchés du travail et les interprétations politiques et militantes qui ont alimenté les débats historiographiques.

Lectures problématiques de départ :

• Alain DEWERPE, Le monde du travail en France, 1850-1950, Paris, Armand Colin, 1989.
• Jean-Claude DAUMAS, La Révolution matérielle. Une histoire de la consommation. France XIXe-XXIe siècle, Paris, Flammarion, 2018.
• Nathalie HEINICH, Des valeurs. Une approche sociologique, Paris, Gallimard, 2017.
• Olivier ILH, Le mérite et la république. Essai sur la société des émules, Paris, Gallimard, 2007.
• Charles-François MATHIS, La Civilisation du charbon. En Angleterre, du règne de Victoria à la Seconde Guerre mondiale, Paris, Vendémiaire, 2021.
• Véra NIKOLSKI, Féminicène. Les vraies raisons de l’émancipation des femmes, les vrais dangers qui la menace, Paris, Fayard, 2023.

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L1 - Introduction aux théories économiques  semestre 1

Cours de Karim AZIZI

Résumé

Ce cours vise à introduire les étudiants de L1 aux concepts, mécanismes et raisonnements de base de la macroéconomie (semestre 1) et de la microéconomie (semestre 2).

En ce qui concerne le semestre 1, après une longue introduction, principalement dédiée aux concepts et mécanismes de la comptabilité nationale (agrégats, circuit économique…), une présentation détaillée est faite de la macroéconomie classique et néoclassique (chapitre 1) ainsi que de la macroéconomie keynésienne (chapitre 2).

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L1-AES- Introduction générale au droit S1

Cours de DONZEL Chantal

Le cours d’introduction générale au droit est une matière fondamentale qui vise à donner une image d’ensemble du droit et exposer les notions constitutives du système juridique.

Si, en tant qu’objet d’un enseignement universitaire, le droit doit être envisagé à la fois dans ses enjeux théoriques, ses aspects techniques et ses effets pratiques, il est avant tout une composante importante de la vie en société. Or, dans la mesure où le droit édicte des règles de conduite sociale, il convient au préalable de le distinguer d’autres systèmes normatifs, tels la morale, la religion ou encore la bienséance. Il ressortira de cette confrontation que la principale fonction du droit est l’organisation de la vie en société, avec pour double finalité, l’ordre et la protection.

Plus précisément, la présentation de notre droit implique d’opérer une distinction entre le Droit objectif et les droits subjectifs, ce qui justifie la division du cours en deux parties :

    L’étude du Droit objectif conduit à l’observation et la compréhension de la règle de droit, au travers de différents axes, parmi lesquels la description du système judiciaire français, l’exposé de la hiérarchie de normes, l’analyse de l’application de la loi dans le temps et dans l’espace, et l’examen des différentes sources de normes, qu’elles soient formelles – la loi, au sens large – ou informelles avec, pour cette dernière hypothèse, les sources directes – les principes généraux et la coutume – et les sources indirectes – la jurisprudence et la doctrine.

    L’étude des droits subjectifs, quant à elle, requiert, dans un premier temps, d’envisager lesdits droits subjectifs sous l’angle de leurs titulaires – les personnes – et de leur domaine, ce qui fera apparaître leur importance, ainsi que leur grande variété. Puis, dans un second temps, cette étude doit passer par l’analyse des modes de création des droits subjectifs et des manifestations de leur exercice, notamment au regard du droit de la preuve.

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Le cours Sociologie des groupes sociaux (semestre 1) a pour objectifs :
- d'ouvrir les étudiantes et les étudiants à la réflexion et au point de vue sociologique à travers l'étude de textes contemporains
- d'apprendre à utiliser des notions, des cadres d'analyse pour proposer une lecture sociologique du monde social
- de s'initier à l'observation et à la rédaction d'un récit d'observation

Celles et ceux ayant choisi la spécialité SES au lycée retrouveront quelques notions étudiées en première et en terminale, pour autant, il n'y a pas de pré-requis disciplinaire. La rigueur dans l'écriture, le goût pour la lecture et la capacité à questionner ce qui semble "aller de soi" sont attendus. 

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L1 - INITIATION À LA GESTION DES ENTREPRISES

Cours d'Abdellah MEZZIOUANE

Cours 1 - L'entreprise dans son actualité politique et économique

• La compétitivité des entreprises
• Définition de la compétitivité
• Propositions

Cours 2 - Catégories et typologie d’entreprises

• La classification des entreprises
• Qu’est-ce qu’une société
• Quel statut juridique ?
• Entreprises publiques
• Économie sociale et solidaire
• Classification des entreprises

Cours 3 - Organisation de l’entreprise

• L’organigramme
• Organisation et fonctionnement de l'entreprise
• Les principales fonctions de l’entreprise
• Entreprise : organisation et fonctionnement

Cours 4 - Les outils de gestion de l’entreprise

• Entrepreneuriat et (auto) – contrôle de sa gestion
• Déterminer son business plan
• Modélisation du business plan
• Viabilité du modèle
• Bilan : analyse financière flash
• Qu’est qu’une entreprise saine ?
• Qu’est qu’une entreprise fragile ?
• Qu’est qu’une entreprise en difficulté ?
• Vérification des connaissances 

Cours 5 - L’enjeu numérique pour le développement des entreprises

• Quoique substantiel, le poids du numérique en France la place dans la moyenne des pays comparables
• Un décalage s’est créé entre l’adoption du numérique par les particuliers et un basculement qui se fait attendre pour les entreprises
• Difficultés rencontrées par les entreprises pour déployer les technologies numériques Impact des technologies numériques sur la performance financière des entreprises
• Un déficit de compétences numériques et des difficultés de recrutement des talents en la matière.
• L’adaptation au numérique représente pour les entreprises un impératif urgent, autant qu’une opportunité majeure pour leur compétitivité
• Quelques exemples des bouleversements induits par le numérique dans tous les secteurs de l’économie 

Cours 6 - La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences - GPEC

• Définition / la gestion stratégique des compétences – GPEC stratégie et management des ressources
• Le capital humain – caractéristiques
• L’entreprise évolue sous l’impact de plusieurs facteurs interdépendants, inéluctables ou incertains
• Bénéfices de la gestion stratégique des compétences conditions de réussite
• Les étapes de la GPEC
• Les outils de la GPEC

Cours 7 - La gouvernance

• Les enjeux et missions de la gouvernance
• Les principes de gouvernement d’entreprise de l’OCDE
• Etat des lieux de la bonne gouvernance de la PME

Cours 8 - Le financement des entreprises

• Le financement bancaire des entreprises

• BPI la Banque publique d’Investissement
• La levée des fonds
• Une introduction en Bourse, comment ça marche ?
• Business Angel
• Love Money
• Fonds d’amorçage
• Le crownfunding

Cours 9 - Croissance d’entreprises - Innovation et International

• Les facteurs de croissance

Le modèle gagnant du développement

• L’innovation à tous les niveaux de l’entreprise
• La croissance externe pour passer au stade d’ETI
• L’autofinancement, principale source de financement pour des entreprises déjà endettées L’ouverture du capital, encore peu répandue
• La volonté de croître et le goût du risque Innovation – Indicateurs clés
• Une augmentation des demandes de brevets
• L’évolution de l’environnement en faveur de l’innovation
• Le développement d’un éco-système autour de l’innovation L’international et l’exportation
• Évolution des opportunités sectorielles mondiales
• Raisons de l’interruption de l’action à l’exportation
• Challenges et obstacles au développement à l’international
• L’écosystème international dans sa diversité opérationnelle et culturelle Challenges et obstacles
• Application à l’Afrique de l’Ouest
• L’écosystème Africain de l’Ouest diversité opérationnelle et culturelle

Cours 10 - Faiblesses des Entreprises de Taille Intermédiaires (ETI) et effets de seuil

• Pourquoi y a-t-il peu d’ETI en France ?
• Le rôle des ETI dans l’économie française
• Essayons de comprendre pourquoi le nombre d’ETI est faible en France. Quelles explications possibles pour la faiblesse du nombre d’ETI en France ?
• Synthèse : quelles politiques économiques en faveur de la croissance d’entreprises ?

Cours 11 - La création d’entreprise

• La création d’entreprise – Indicateurs clés
• La création d’entreprise génère moins d’emplois salariés …
• ... mais des emplois plus pérennes
• La création d’entreprises
• Les aides à la création d’entreprises
• Dispositifs de financement des fonds propres

Cours 12 - La cession d’entreprise

• Les chiffres de la cession d’entreprises
• Les étapes de la cession d’entreprises
• Une transmission réussie en 4 étapes
• L’anticipation
• L’estimation de la valeur
• Les 3 méthodes de valorisation
• La mise en relation
• ILLUSTRATION - PRATE CGPME Île-de-France - Plan Régional d’Appui à la Transmission d’Entreprises Enjeux et actions

Illustrations DIAGNEO

Cours 13 - Défaillances et gestion des entreprises en difficulté

• Bilan des défaillances d’entreprises en France
• Défaillances internes
• Défaillances des partenaires à l’export L’entreprise en difficulté

Cours 14 - L’Europe et le Small Business Act

• Le budget de l'Union européenne
• Les perspectives financières
• Les caractéristiques du budget de l'Union européenne
• Comment l’UE est-elle financée ?
• À quoi est consacré le budget de l’UE ?
• La politique européenne eu faveur des PME-PMI. Le Small Business Act européen
• Qu’est-ce que le «Small Business Act» pour l’Europe?
• Priorité aux PME ? Le test PME ? La réduction des charges administratives La simplification des règles de facturation en matière de TVA
• L’accès au financement, Un meilleur accès aux emprunts, Le micro-crédit, Banque européenne d’investissement (BEI), Le financement en fonds propres, Le financement « mezzanine »
• La lutte contre le retard de paiement, Améliorer l’accès aux fonds de recherche L’accès aux marchés
• L’innovation : la clé du succès
• L’éco-innovation: accompagner le changement Les PME et l’économie numérique
• Aide à l’internationalisation: le réseau «Entreprise Europe Network» Le temps est venu de parcourir le monde…

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L1-Histoire contemporaine-S2

Histoire contemporaine. Fondements institutionnels et politiques de la France contemporaine (du début du XIXe siècle aux années 1930)

Cours Laurent Bihl

L’enjeu de ce cours semestriel est de mettre en évidence la naissance des grands traits de la culture institutionnelle et politique française. Outre l’acquisition de repères chronologiques essentiels, le cours propose une réflexion sur les grandes notions politiques et institutionnelles qui semblent autant d’« évidences » à interroger. Après une introduction consacrée aux héritages de la Révolution française, la naissance de la tradition parlementaire sous les monarchies censitaires, puis la poussée démocratique et les contradictions du Second Empire seront examinées. Nous étudierons ensuite l’enracinement de la République et la naissance d’un « modèle » républicain, pour finir par les « ruptures » de la Première Guerre mondiale et les crises des années 1930.

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L1 - Introduction à l’analyse économique (semestre 2)

Cours de Karim AZIZI

Résumé

Ce cours vise à introduire les étudiants de L1 aux concepts, mécanismes et raisonnements de base de la macroéconomie (semestre 1) et de la microéconomie (semestre 2).

Au semestre 2, l’accent est mis sur la microéconomie, notamment la théorie du consommateur (chapitre 3), celle du producteur (chapitre 4) puis de l’équilibre de concurrence parfaite. L’accent est enfin mis dans un dernier temps sur la concurrence imparfaite (le monopole, l’oligopole et la théorie des jeux).

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L2 – AES - Économie approfondie (Microéconomie appliquée)

Cours de J. Gautié, L2-S1

Ce cours repart des acquis de la L1 (plus particulièrement du 2^nd semestre du cours d’Introduction à l’analyse économique).  Son objectif est de mobiliser la boîte à outils de la microéconomie pour analyser des phénomènes économiques dans des domaines très variés : les modalités de fonctionnement des marchés des matières premières, du marché du travail, du marché du logement, la régulation de la concurrence, la préservation   de l’environnement, l’assurance chômage, l’assurance santé etc.   Il s’organise autour de 3 chapitres :

• Chapitre 1 : Le fonctionnement des marchés : offre, demande et équilibre
• Chapitre 2 : La concurrence imparfaite et la politique de la concurrence
• Chapitre 3 : Les défaillances de marché (externalités, bien collectifs, asymétries d’information)

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L2 - DROIT ADMINISTRATIF S1 et S2

 Pr Jean-François AKANDJI-KOMBÉ

Objet du cours : Ce cours annuel vise à familiariser des étudiants qui n’ont pas nécessairement pour majeure le Droit avec les outils intellectuels du droit administratif, matière centrale du droit public, tout en favorisant la maîtrise par eux des concepts, notions et mécanismes fondamentaux du droit administratif. Le programme est centré sur l’action administrative (service public et police administrative) et sur la légalité administrative (sources et contrôle). Ce cours est assorti de travaux dirigés.

Prérequis éventuels : Pas de prérequis spécifique à part les acquis de la L1 AES dans les matières juridiques.

Modalités d’enseignement : CM en présentiel ou, si les circonstances l’exigent, à distance

Modalités d’évaluation : contrôle continu en TD et examen écrit de 3h en conditions normales, ou modalités adaptées aux circonstances exceptionnelles si celle-ci se présentent.

Modalités de contact : jfak.kom@gmail.com

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M2011714 - L2 - Histoire contemporaine 1

Histoire de la société française des années 1830 aux années 1930

Après avoir étudié en première année les grandes évolutions économiques mondiales depuis la fin du XVIIIe siècle au premier semestre, ainsi que les transformations institutionnelles et les grandes phases de la vie politique française de la Révolution française aux années 1930 au second semestre, le premier semestre de la L2 est consacré aux évolutions sociales et culturelles des années 1830 à la veille de la Seconde Guerre mondiale. La perspective est à la fois thématique et chronologique, permettant de poser de grands repères : transformations démographiques, évolution de la composition socio-professionnelle, urbanisation et transformations des villes, monde ouvrier, élites et classes moyennes sont notamment abordés en cours magistral. Les TD mettent l’accent sur la dimension culturelle (naissance de la culture de masse, loisirs, sociabilité, violence et faits divers, etc.)

Enseignant : Isabelle Rabault-Mazières Isabelle.Rabault@univ-paris1.fr

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M2012514 - L2 - Analyse des documents financiers de l’entreprise 1 (TD)

Résumé : Initiation à l'analyse financière des comptes sociaux des entreprises à partir de cas de synthèse; enseignement organisé sous la forme d'un cours-TD.

Enseignant : Anne elisabeth Andréassian

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Mme Andreassian Anne-Elisabeth

Approches théoriques de l’entreprise sous différents angles. Etude des représentations de l’entreprise depuis le XIXe siècle par la présentation des différents courants de pensée en Economie d’entreprise. Etude de la Gouvernance des entreprises depuis les années quatre-vingt et de l’évolution des modèles de direction. Etude de la structure organisationnelle des entreprises par l’approche de la Théorie de la contingence. Etude des entreprises de petite taille et de leurs partenariats possibles avec les entreprises de grande taille.

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L2 AES - Droit privé S1 & S2

Madame Soraya Messai-Bahri

Le cours de droit privé de 2e année de licence AES, qui s'inscrit dans la continuité du cours d'introduction au droit dispensé en L1, traite du droit des obligations. Le droit des obligations constitue une théorie générale car il est le tronc commun de toutes les branches du droit, par opposition aux droits spéciaux (droit du travail, droit des sociétés,...). Le droit des obligations irrigue l’ensemble du droit, transcendant même la distinction droit privé / droit public, puisque les contrats administratifs ou la responsabilité administrative s’inspirent largement du droit des obligations.

Le droit des obligations couvre à la fois le droit des contrats et le droit de la responsabilité civile. Ce cours du semestre 1 abordera les principaux aspects du droit des contrats (la responsabilité civile sera enseignée au second semestre). Après avoir introduit cette théorie générale par la définition des notions d'obligation et de contrat, l'essentiel du cours traitera des conditions de formation des contrats et de leur sanction (régime de nullité des contrats). Le droit positif connait ainsi trois conditions de formation ou de validité des contrats, conformément à l'article 1128 du code civil: le consentement des parties, leur capacité de contracter, un contenu licite et certain. Ce sont ces conditions qu'il s'agira d'étudier plus en détails tout au long du semestre.

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M2013519 - L2 - Sociologie des relations sociales 1 (sans TD)

Résumé du cours annuel : Sur les bases des enseignements suivis en sociologie en L1 (stratification sociale, mobilité sociale), ce cours porte sur les relations sociales. Il place au cœur de l’analyse le processus de socialisation qui est produit à travers ces relations sociales. Il procède en premier lieu à l’examen théorique de cette notion puis appréhende les grands thèmes liés à la question de la socialisation : le genre, la socialisation familiale, les pratiques culturelles, la construction sociale du corps. Dans un second temps, le cours appréhende certains enjeux des relations sociales : la question du pouvoir et de la domination, les modes de sociabilité, le capital social. D’un point de vue général, le cours poursuit deux objectifs. En premier lieu, il entend renforcer les connaissances en sociologie : les connaissances empiriques (qui permettent de mieux comprendre certains processus du monde social comme les relations de pouvoir, les relations familiales, la religion) et les connaissances théoriques (à travers l’exploration de plusieurs théories classiques ou récentes de la sociologie qui constituent des propositions de grilles de lecture du monde social : déterminisme,  sociologie compréhensive, interactionnisme, etc.). En second lieu, le cours entend montrer comment le sociologue travaille concrètement pour construire ses savoirs scientifiques.

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L2 – AES - Économie approfondie (Microéconomie appliquée)

Cours de J. Gautié, L2-S1

Ce cours repart des acquis de la L1 (plus particulièrement du 2^nd semestre du cours d’Introduction à l’analyse économique).  Son objectif est de mobiliser la boîte à outils de la microéconomie pour analyser des phénomènes économiques dans des domaines très variés : les modalités de fonctionnement des marchés des matières premières, du marché du travail, du marché du logement, la régulation de la concurrence, la préservation   de l’environnement, l’assurance chômage, l’assurance santé etc.   Il s’organise autour de 3 chapitres :

• Chapitre 1 : Le fonctionnement des marchés : offre, demande et équilibre
• Chapitre 2 : La concurrence imparfaite et la politique de la concurrence
• Chapitre 3 : Les défaillances de marché (externalités, bien collectifs, asymétries d’information)

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L2 - DROIT ADMINISTRATIF S1 et S2

 Pr Jean-François AKANDJI-KOMBÉ

Objet du cours : Ce cours annuel vise à familiariser des étudiants qui n’ont pas nécessairement pour majeure le Droit avec les outils intellectuels du droit administratif, matière centrale du droit public, tout en favorisant la maîtrise par eux des concepts, notions et mécanismes fondamentaux du droit administratif. Le programme est centré sur l’action administrative (service public et police administrative) et sur la légalité administrative (sources et contrôle). Ce cours est assorti de travaux dirigés.

Prérequis éventuels : Pas de prérequis spécifique à part les acquis de la L1 AES dans les matières juridiques.

Modalités d’enseignement : CM en présentiel ou, si les circonstances l’exigent, à distance

Modalités d’évaluation : contrôle continu en TD et examen écrit de 3h en conditions normales, ou modalités adaptées aux circonstances exceptionnelles si celle-ci se présentent.

Modalités de contact : jfak.kom@gmail.com

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M2011514 - L2 - Sociologie des relations sociales 1

Résumé du cours annuel : Sur les bases des enseignements suivis en sociologie en L1 (stratification sociale, mobilité sociale), ce cours porte sur les relations sociales. Il place au cœur de l’analyse le processus de socialisation qui est produit à travers ces relations sociales. Il procède en premier lieu à l’examen théorique de cette notion puis appréhende les grands thèmes liés à la question de la socialisation : le genre, la socialisation familiale, les pratiques culturelles, la construction sociale du corps. Dans un second temps, le cours appréhende certains enjeux des relations sociales : la question du pouvoir et de la domination, les modes de sociabilité, le capital social. D’un point de vue général, le cours poursuit deux objectifs. En premier lieu, il entend renforcer les connaissances en sociologie : les connaissances empiriques (qui permettent de mieux comprendre certains processus du monde social comme les relations de pouvoir, les relations familiales, la religion) et les connaissances théoriques (à travers l’exploration de plusieurs théories classiques ou récentes de la sociologie qui constituent des propositions de grilles de lecture du monde social : déterminisme,  sociologie compréhensive, interactionnisme, etc.). En second lieu, le cours entend montrer comment le sociologue travaille concrètement pour construire ses savoirs scientifiques. Ainsi, en TD, les étudiants réaliseront sur l’année une enquête sociologique sur les pratiques vestimentaires

Enseignant : Pascal Barbier pascal.barbier@univ-paris1.fr

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M2012514 - L2 - Analyse des documents financiers de l’entreprise 1 (TD)

Résumé : Initiation à l'analyse financière des comptes sociaux des entreprises à partir de cas de synthèse; enseignement organisé sous la forme d'un cours-TD.

Enseignant : Anne elisabeth Andréassian

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Mme Andreassian Anne-Elisabeth

Approches théoriques de l’entreprise sous différents angles. Etude des représentations de l’entreprise depuis le XIXe siècle par la présentation des différents courants de pensée en Economie d’entreprise. Etude de la Gouvernance des entreprises depuis les années quatre-vingt et de l’évolution des modèles de direction. Etude de la structure organisationnelle des entreprises par l’approche de la Théorie de la contingence. Etude des entreprises de petite taille et de leurs partenariats possibles avec les entreprises de grande taille.

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L2 AES - Droit privé S1 & S2

Madame Soraya Messai-Bahri

Le cours de droit privé de 2e année de licence AES, qui s'inscrit dans la continuité du cours d'introduction au droit dispensé en L1, traite du droit des obligations. Le droit des obligations constitue une théorie générale car il est le tronc commun de toutes les branches du droit, par opposition aux droits spéciaux (droit du travail, droit des sociétés,...). Le droit des obligations irrigue l’ensemble du droit, transcendant même la distinction droit privé / droit public, puisque les contrats administratifs ou la responsabilité administrative s’inspirent largement du droit des obligations.

Le droit des obligations couvre à la fois le droit des contrats et le droit de la responsabilité civile. Ce cours du semestre 1 abordera les principaux aspects du droit des contrats (la responsabilité civile sera enseignée au second semestre). Après avoir introduit cette théorie générale par la définition des notions d'obligation et de contrat, l'essentiel du cours traitera des conditions de formation des contrats et de leur sanction (régime de nullité des contrats). Le droit positif connait ainsi trois conditions de formation ou de validité des contrats, conformément à l'article 1128 du code civil: le consentement des parties, leur capacité de contracter, un contenu licite et certain. Ce sont ces conditions qu'il s'agira d'étudier plus en détails tout au long du semestre.

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M2013319 - L2 - Histoire contemporaine 1 (sans TD)

Histoire de la société française des années 1830 aux années 1930

Après avoir étudié en première année les grandes évolutions économiques mondiales depuis la fin du XVIIIe siècle au premier semestre, ainsi que les transformations institutionnelles et les grandes phases de la vie politique française de la Révolution française aux années 1930 au second semestre, le premier semestre de la L2 est consacré aux évolutions sociales et culturelles des années 1830 à la veille de la Seconde Guerre mondiale. La perspective est à la fois thématique et chronologique, permettant de poser de grands repères : transformations démographiques, évolution de la composition socio-professionnelle, urbanisation et transformations des villes, monde ouvrier, élites et classes moyennes sont notamment abordés en cours magistral. 

Enseignant : Isabelle Rabault-Mazières Isabelle.Rabault@univ-paris1.fr

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L2 - DROIT ADMINISTRATIF S1 et S2

Pr Jean-François AKANDJI-KOMBÉ

Objet du cours : Ce cours annuel vise à familiariser des étudiants qui n’ont pas nécessairement pour majeure le Droit avec les outils intellectuels du droit administratif, matière centrale du droit public, tout en favorisant la maîtrise par eux des concepts, notions et mécanismes fondamentaux du droit administratif. Le programme est centré sur l’action administrative (service public et police administrative) et sur la légalité administrative (sources et contrôle). Ce cours est assorti de travaux dirigés.

Prérequis éventuels : Pas de prérequis spécifique à part les acquis de la L1 AES dans les matières juridiques.

Modalités d’enseignement : CM en présentiel ou, si les circonstances l’exigent, à distance

Modalités d’évaluation : contrôle continu en TD et examen écrit de 3h en conditions normales, ou modalités adaptées aux circonstances exceptionnelles si celle-ci se présentent.

Modalités de contact : jfak.kom@gmail.com

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L2  - Economie Internationale - Cours de Ramine Motamed-Nejad
Plan

Première partie : L’évolution de l’économie mondiale depuis le milieu du 19ème siècle

Chapitre 1 – La première mondialisation : 1850/1870-1914/1939

§ 1 – Croissance, investissement et mouvements de capitaux dans la première globalisation
•    . Importance de la migration du capital et de la main d’oeuvre
•    . L’articulation de l’accumulation du capital et de l’investissement à l’étranger
•    . La régulation de l’accumulation du capital dans l’économie britannique au cours de la première globalisation repose sur des mouvements de ciseaux portant sur les prix, sur la proportion entre l’investissement à domicile et l’investissement à l’étranger et sur les mouvements de population. Le flux d’investissement à l’étranger détermine le rythme de l’émigration de la population active dans un mouvement de bascule avec l’investissement à domicile

§ 2 – Le système monétaire de la première globalisation : la monnaie dominante est celle d’un pays structurellement excédentaire, l’étalon-sterling
•    . La position de la devise clé est bâtie sur l’endettement : les résidents du pays émetteur sont à la fois créanciers et débiteurs
•    . Durant cette période (1870-1914), où la Livre Sterling est la devise clé dotée d’une parité fixe à l’égard de l’or, l’or représente l’unité de compte internationale
•    . Une règle aussi exigeante (la convertibilité en or des monnaies nationales) nourrit des tensions
•    . Comportements bancaires et créanciers certains
•    . Dynamique économique et cycle des affaires

§ 3 – L’évolution du système monétaire international et de l’économie mondiale durant l’entre-deux- guerres

Chapitre 2 – La seconde mondialisation : 1980-2022

§ 1 – Les changements structurels de l’économie mondiale

§ 2 – Le dollar et le déficit extérieur américain

•    . Du déficit commercial au déficit courant
•    . Depuis le milieu des années 1980, où la dette extérieure américaine augmente sous l’effet des déficits, la position extérieure nette des Etats-Unis s’est inversée, ces derniers devenant débiteurs nets à l’égard du reste du monde : les réserves de change des autres pays, comme la Chine ou le Japon, finançant la dette américaine

§ 3 – La déficience de l’épargne américaine comme principale cause des déséquilibres financiers mondiaux

§ 4 – Le semi-étalon dollar en tant qu’obstacle à la régulation de l’économie mondiale

Deuxième Partie : Les théories de l’économie internationale

Chapitre 3 – Les approches traditionnelles du commerce international fondées sur la centralité du libre-échange

§ 1 - Les approches classiques du commerce international
•    . Spécialisation des tâches, échange et avantage absolu : l’analyse de Smith
•    . Le principe de l’avantage comparatif de Ricardo

§ 2 – L’approche néoclassique du commerce international : l’analyse factorielle de Heckscher-Ohlin- Samuelson (HOS) et le théorème de Stolper- Samuelson

§ 3 - Cycle du produit et échange international : le renouvellement des approches traditionnelles par Raymond Vernon dans les années 1960
Chapitre 4 – L’économie politique du protectionnisme

§ 1 – Les fondements de l’économie politique de la protection

•    . Les effets de l’ouverture économique sur les structures productives
•    . Les effets de l’ouverture commerciale sur la répartition des revenus

§ 2 – L’explication factorielle

•    . Le cadre d’analyse
•    . L’analyse de Ronald Rogowski
•    . Les configurations historiques

§ 3 – L’explication sectorielle

§ 4 – L’explication institutionnelle

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M2013619 – L2 - Sociologie des relations sociales 2 (sans TD)

Résumé du cours annuel : Sur les bases des enseignements suivis en sociologie en L1 (stratification sociale, mobilité sociale), ce cours porte sur les relations sociales. Il place au cœur de l’analyse le processus de socialisation qui est produit à travers ces relations sociales. Il procède en premier lieu à l’examen théorique de cette notion puis appréhende les grands thèmes liés à la question de la socialisation : le genre, la socialisation familiale, les pratiques culturelles, la construction sociale du corps. Dans un second temps, le cours appréhende certains enjeux des relations sociales : la question du pouvoir et de la domination, les modes de sociabilité, le capital social. D’un point de vue général, le cours poursuit deux objectifs. En premier lieu, il entend renforcer les connaissances en sociologie : les connaissances empiriques (qui permettent de mieux comprendre certains processus du monde social comme les relations de pouvoir, les relations familiales, la religion) et les connaissances théoriques (à travers l’exploration de plusieurs théories classiques ou récentes de la sociologie qui constituent des propositions de grilles de lecture du monde social : déterminisme,  sociologie compréhensive, interactionnisme, etc.). En second lieu, le cours entend montrer comment le sociologue travaille concrètement pour construire ses savoirs scientifiques.

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L2 - DROIT ADMINISTRATIF S1 et S2

Pr Jean-François AKANDJI-KOMBÉ

Objet du cours : Ce cours annuel vise à familiariser des étudiants qui n’ont pas nécessairement pour majeure le Droit avec les outils intellectuels du droit administratif, matière centrale du droit public, tout en favorisant la maîtrise par eux des concepts, notions et mécanismes fondamentaux du droit administratif. Le programme est centré sur l’action administrative (service public et police administrative) et sur la légalité administrative (sources et contrôle). Ce cours est assorti de travaux dirigés.

Prérequis éventuels : Pas de prérequis spécifique à part les acquis de la L1 AES dans les matières juridiques.

Modalités d’enseignement : CM en présentiel ou, si les circonstances l’exigent, à distance

Modalités d’évaluation : contrôle continu en TD et examen écrit de 3h en conditions normales, ou modalités adaptées aux circonstances exceptionnelles si celle-ci se présentent.

Modalités de contact : jfak.kom@gmail.com

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M2011614 – L2 - Sociologie des relations sociales 2

Résumé du cours annuel : Sur les bases des enseignements suivis en sociologie en L1 (stratification sociale, mobilité sociale), ce cours porte sur les relations sociales. Il place au cœur de l’analyse le processus de socialisation qui est produit à travers ces relations sociales. Il procède en premier lieu à l’examen théorique de cette notion puis appréhende les grands thèmes liés à la question de la socialisation : le genre, la socialisation familiale, les pratiques culturelles, la construction sociale du corps. Dans un second temps, le cours appréhende certains enjeux des relations sociales : la question du pouvoir et de la domination, les modes de sociabilité, le capital social. D’un point de vue général, le cours poursuit deux objectifs. En premier lieu, il entend renforcer les connaissances en sociologie : les connaissances empiriques (qui permettent de mieux comprendre certains processus du monde social comme les relations de pouvoir, les relations familiales, la religion) et les connaissances théoriques (à travers l’exploration de plusieurs théories classiques ou récentes de la sociologie qui constituent des propositions de grilles de lecture du monde social : déterminisme,  sociologie compréhensive, interactionnisme, etc.). En second lieu, le cours entend montrer comment le sociologue travaille concrètement pour construire ses savoirs scientifiques. Ainsi, en TD, les étudiants réaliseront sur l’année une enquête sociologique sur les pratiques vestimentaires

Enseignant : Pascal Barbier pascal.barbier@univ-paris1.fr

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L2  - Economie Internationale - Cours de Ramine Motamed-Nejad
Plan

Première partie : L’évolution de l’économie mondiale depuis le milieu du 19ème siècle

Chapitre 1 – La première mondialisation : 1850/1870-1914/1939

§ 1 – Croissance, investissement et mouvements de capitaux dans la première globalisation
•    . Importance de la migration du capital et de la main d’oeuvre
•    . L’articulation de l’accumulation du capital et de l’investissement à l’étranger
•    . La régulation de l’accumulation du capital dans l’économie britannique au cours de la première globalisation repose sur des mouvements de ciseaux portant sur les prix, sur la proportion entre l’investissement à domicile et l’investissement à l’étranger et sur les mouvements de population. Le flux d’investissement à l’étranger détermine le rythme de l’émigration de la population active dans un mouvement de bascule avec l’investissement à domicile

§ 2 – Le système monétaire de la première globalisation : la monnaie dominante est celle d’un pays structurellement excédentaire, l’étalon-sterling
•    . La position de la devise clé est bâtie sur l’endettement : les résidents du pays émetteur sont à la fois créanciers et débiteurs
•    . Durant cette période (1870-1914), où la Livre Sterling est la devise clé dotée d’une parité fixe à l’égard de l’or, l’or représente l’unité de compte internationale
•    . Une règle aussi exigeante (la convertibilité en or des monnaies nationales) nourrit des tensions
•    . Comportements bancaires et créanciers certains
•    . Dynamique économique et cycle des affaires

§ 3 – L’évolution du système monétaire international et de l’économie mondiale durant l’entre-deux- guerres

Chapitre 2 – La seconde mondialisation : 1980-2022

§ 1 – Les changements structurels de l’économie mondiale

§ 2 – Le dollar et le déficit extérieur américain

•    . Du déficit commercial au déficit courant
•    . Depuis le milieu des années 1980, où la dette extérieure américaine augmente sous l’effet des déficits, la position extérieure nette des Etats-Unis s’est inversée, ces derniers devenant débiteurs nets à l’égard du reste du monde : les réserves de change des autres pays, comme la Chine ou le Japon, finançant la dette américaine

§ 3 – La déficience de l’épargne américaine comme principale cause des déséquilibres financiers mondiaux

§ 4 – Le semi-étalon dollar en tant qu’obstacle à la régulation de l’économie mondiale

Deuxième Partie : Les théories de l’économie internationale

Chapitre 3 – Les approches traditionnelles du commerce international fondées sur la centralité du libre-échange

§ 1 - Les approches classiques du commerce international
•    . Spécialisation des tâches, échange et avantage absolu : l’analyse de Smith
•    . Le principe de l’avantage comparatif de Ricardo

§ 2 – L’approche néoclassique du commerce international : l’analyse factorielle de Heckscher-Ohlin- Samuelson (HOS) et le théorème de Stolper- Samuelson

§ 3 - Cycle du produit et échange international : le renouvellement des approches traditionnelles par Raymond Vernon dans les années 1960
Chapitre 4 – L’économie politique du protectionnisme

§ 1 – Les fondements de l’économie politique de la protection

•    . Les effets de l’ouverture économique sur les structures productives
•    . Les effets de l’ouverture commerciale sur la répartition des revenus

§ 2 – L’explication factorielle

•    . Le cadre d’analyse
•    . L’analyse de Ronald Rogowski
•    . Les configurations historiques

§ 3 – L’explication sectorielle

§ 4 – L’explication institutionnelle

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Étude de tous les contrats de travail, depuis son début (période d'essai, embauche) jusqu'à son exécution, (modification, changement d'employeur, horaires de travail, rémunération) en passant par sa rupture (licenciement, rupture conventionnelle et démission).

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L3 - économie du travail et de la protection sociale 1

Cours de Monsieur HOANG-NGOC Liem

Le cours du premier semestre présente l’évolution des approches théoriques en économie du travail. Il présente le modèle néoclassique de représentation du marché du travail en concurrence parfaite. La critique keynésienne, attirant l’attention sur l’incapacité du modèle standard à expliquer le chômage involontaire, est ensuite exposée. Les amendements de la théorie standard étendue, en réponse à cette critique, sont traités. Le contrat de travail se distingue par ailleurs d’un contrat de vente ordinaire. Le marché du travail est structuré par des institutions et fait l’objet d’une segmentation. Ces faits stylisés, que modèle standard a également du mal à intégrer, sont les thèmes centraux des travaux institutionnalistes et radicaux, ainsi que et de nouveaux amendements du modèle néoclassique. L’analyse faite par les théories de la Régulation des mutations du rapport salarial sous l’effet de la polarisation des qualifications et de la financiarisation de l’économie est enfin exposée.

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L3 AES – Histoire du travail S1 et S2

Cours de Monsieur FLONNEAU Mathieu

En proposant une rencontre sous forme de communication de travail aux étudiants de l'Université de Pondichéry sur le thème de l'héritage, la modernité de la République et de l'universalisme français au XXIe siècle adossé à sa résonnance universitaire, Mathieu Flonneau, historien et directeur de l'IAES-EDS, a mis en perspective les valeurs identifiées par la IIIe République lors de son implantation et de sa stabilisation à la charnière des XIXe et XXe. Leur pérennité dans la Ve République contemporaine a été envisagée à l'aune des enjeux du double diplôme franco-indien récemment ratifié en cette période de mondialisation affirmée pour laquelle l'acquisition de repères culturels et historiques s'avèrent plus que jamais nécessaire.

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Université de Paris 1 – AES L3 – Droit Public Économique - 2020/2021

Dr Patrick DOLLAT – Maître de conférences, classe exceptionnelle

Ancien Premier conseiller au tribunal administratif de Paris

L3 – AES – DROIT PUBLIC ÉCONOMIQUE S1 & S2

Cours du Dr DOLLAT Patrick

INTRODUCTION :  Les mutations contemporaines du rôle de l’Etat et l’évolution du droit public économique

PARTIE I               LES SOURCES DU DROIT PUBLIC ECONOMIQUE

TITRE 1 : LES SOURCES INTERNES

TITRE 2 : LES SOURCES EUROPÉENNES

TITRE 3 : LES SOURCES INTERNATIONALES

PARTIE II              LES ACTEURS DU DROIT PUBLIC ÉCONOMIQUE

TITRE 1 : LES INSTITUTIONS PUBLIQUES

SOUS-TITRE 1 : LES INSTITUTIONS EUROPÉENNES ET INTERNATIONALES

SOUS-TITRE 2 : LES INSTITUTIONS ÉTATIQUES CENTRALES

SOUS-TITRE 3 : LES INSTITUTIONS DECENTRALISEES

TITRE 2 : LES ENTREPRISES PUBLIQUES

PARTIE III            LES ACTIONS DU DROIT PUBLIC ÉCONOMIQUE

TITRE 1 : LE RECUL DES INTERVENTIONS DIRECTES

TITRE 2 :              LE DEVELOPPEMENT DES ACTIONS INDIRECTES

BIBLIOGRAPHIE

• Braconnier Stéphane, Droit Public Économique, Paris, PUF, Coll. Thémis Droit, 2ème éd., 2017.
• Colson Jean-Philippe, Idoux Pascale, Droit Public Économique, Paris, LGDJ, Coll. Manuels, 9ème éd., 2018.
• Linotte Didier, Romi Raphaël, Droit Public Économique, Paris, LexisNexis, Coll. Manuels, 8ème éd., 2018.
• Valette Jean-Paul, Droit Public Économique 2019/2020, Paris, Hachette Supérieur, Coll. Les Fondamentaux du Droit, 2019.

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Finances publiques : présentation du cours de L3 AES

Frédérique Nortier-Ribordy, 2023-2024 S1

Le cours de finances publiques vise à comprendre et expliquer les enjeux relatifs à l’intervention des administrations publiques (État, collectivités locales, organismes de sécurité sociale) dans la vie économique, sociale et politique du pays. Les finances publiques constituent ainsi un vaste champ, au carrefour de plusieurs disciplines :

• l’économie puisque l’intervention des pouvoirs publics modifie l’allocation des ressources et pose des questions en termes d’efficacité ou encore de taxation optimale et d’incitations ;
• le droit puisque les finances publiques sont aussi définies dans un cadre institutionnel précis qui permet la levée des impôts et légitime les dépenses publiques ;
• les sciences politiques puisque les finances publiques sont au cœur de l’action politique ;
• la sociologie puisque les finances publiques contribuent à modeler les rapports entre les différents groupes sociaux.

Ce cours introductif s’adresse ainsi aux étudiants intéressés par ces différentes dimensions et/ou qui envisagent de passer des concours de la fonction publique. Sans prétendre traiter de toutes les facettes des finances publiques, il sera structuré en 6 parties. La première partie, introductive, sera consacrée à présenter le rôle de l’État dans l’économie, à donner quelques notions d’histoire et des ordres de grandeur. La deuxième partie sera plus spécifiquement tournée vers la construction du budget de l’État, son cadre institutionnel et l’élaboration et le vote des lois de finances. Cette partie s’appuiera sur l’exemple des lois financières qui feront l’actualité (Loi de programmation des finances publiques pour 2023-2027 et Loi de finances pour 2024, soumises au Parlement à l’automne 2023). La troisième partie retracera l’évolution des dépenses publiques et les déterminants de cette évolution. Seront ensuite décrits les différents prélèvements obligatoires existants dans une quatrième partie. Enfin, les deux dernières parties devraient permettre de mieux saisir les grands enjeux économiques liés aux finances publiques à travers l’étude de la dynamique de la dette publique et l’approche économique de la fiscalité. Cette dernière partie sera déclinée sur des exemples concrets (imposition des revenus d’activité, TVA, impôt sur les sociétés, etc.).

À la fin du cours, les étudiants devraient être capables de :

• Restituer les principaux ordres de grandeur des dépenses publiques et des prélèvements obligatoires
• Présenter les grands traits du budget des administrations publiques et les principaux points de la procédure budgétaire (les lois de finances)
• Connaître les principaux enjeux d’actualité des finances publiques
• Expliquer les principaux mécanismes économiques concernant
  • La soutenabilité des finances publiques (dette)
  • Les effets économiques de la fiscalité (incidence, distorsion, macro)
  • Les enjeux liés à la redistribution

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Cours de Madame Agnès Brun

Résumé du cours annuel (Gestion financière débutant 1 et Gestion financière débutant 2) : Ce cours s’adresse aux étudiants n’ayant pas suivi les deux semestres d’analyse des documents financiers en L2. Le cours propose donc dans un premier temps une introduction aux mécanismes au vocabulaire et aux normes comptables. Cette première partie d’achève sur la présentation de deux principales composantes des comptes annuels de l’entreprise : bilan et compte de résultat.

Dans un second temps le cours appréhende la démarche du diagnostic financier et les principaux outils de l’analyse financière permettant de le fonder. Sont abordés les outils fondamentaux d’analyse de l’activité tels que les soldes intermédiaires de gestion (SIG) et la capacité d’autofinancement de l’entreprise. Sont également appréhendés les outils fondamentaux d’analyse de la structure financière de l’entreprise avec l’approche fonctionnelle du bilan. Le cours aborde enfin l’analyse par la méthode des ratios et les outils dynamiques d’analyse des emplois et ressources de l’entreprise avec l’étude des tableaux de financement. L’ensemble des thèmes abordés font l’objet de cas pratiques traités en séance.

Summary of the annual course (Financial Management Beginner 1 and Financial Management Beginner 2) : This course is intended for students who have not taken the two semesters of financial statement analysis in L2. The course begins with an introduction to the accounting mechanisms, vocabulary, and standards. This first part concludes with the presentation of the two main components of the company's annual accounts: the balance sheet and the income statement. In the second part, the course covers the financial diagnostic approach and the fundamental tools for analysing a company's financial activity and structure. All the topics covered are the subject of practical cases.

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L3 AES - Droit commercial S1 et S2

Cours de Madame Soraya Messai-Bahri

Le droit commercial est la branche du droit privé applicable aux commerçants et aux opérations commerciales qu’on désigne sous la qualification d’actes de commerce. Il s’agit donc droit d’exception par rapport au droit commun que constitue le droit civil.

Le droit commercial est le fruit d’une longue tradition, qui a été élaboré pour répondre aux exigences d’une catégorie de professionnels : les commerçants. Ces exigences de la vie des affaires ont ainsi conduit à forger un droit sur mesure pour répondre à leurs besoins. Cette branche du droit est donc classiquement considérée comme le droit des commerçants, des actes de commerces et de certaines institutions spécifiques comme le fonds de commerce et les tribunaux de commerce.

Ce cours de droit commercial a d’abord pour objet de délimiter le cadre de l’activité commerciale par la définition de notions clés tels que les actes de commerce et les commerçants et par la description des libertés inspirant l’activité commerciale. Il s’agira, ensuite, de s’interroger sur la manière dont s’exerce l’activité commerciale en abordant ses modes d’exercice (entreprise individuelle, sociétés) et en étudiant les rapports nés de l’activité commerciale (la distribution des produits er services, les litiges commerciaux et les difficultés de l’entreprise).

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L3 – AES – Communication S1 et S2

Cours de Monsieur LE PAJOLEC Sébastien

Cet enseignement vise à comprendre comment les marques construisent une image. Le cours débute par des rappels historiques (développement de la culture de masse et de la publicité, développement des supports médiatiques et de la circulation de l’information) et théoriques (qu’est-ce qu’un message ? Un émetteur ? Un récepteur ?) sur la communication. Ensuite on expliquera les modalités selon lesquelles une entreprise développe l’image de marque de ses produits auprès des consommateurs (construction narrative, mise en place d’une reconnaissance sensible pour rendre la marque identifiable, adoption de valeurs morales et sociales en phase avec les aspirations de la société pour améliorer l’image de l’entreprise). Enfin on se concentrera sur le discours publicitaire en analysant l’évolution dans le temps de plusieurs marques à travers leur communication (affiche, spots…)

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COURS DE MME ANDREASSIAN EN GESTION APPLIQUEE LICENCE 3E ANNEE

Dossier n° 1. La théorie économique et l’entreprise

Problèmes posés

Les fondements théoriques de la gestion et du management des entreprises.

Les représentations de l’entreprise.

Questions-­clés

Quelle est l’évolution des représentations de l’entreprise dans la théorie économique depuis le XIXe siècle ?

Notions abordées : représentations, coûts de transaction, contrats et conventions.

Dossier n° 2. Le gouvernement des entreprises

Problèmes posés

La répartition du pouvoir entre actionnaires et managers.

La légitimité du pouvoir dans les entreprises européennes.

Questions‐clés

Les actionnaires font-­ils confiance aux managers pour réaliser leurs objectifs ?

L’opposition entre les différents courants de pensée sur le gouvernement d’entreprise.

Notions abordées

Historique des modes de direction, share-holders et stake-holders, théorie des contrats, vigilance réciproque et aléa moral, asymétrie d’information.

Dossier n° 3. Compétitivité et rentabilité des entreprises

Problèmes posés

Les liens entre les notions de productivité, de compétitivité et de rentabilité.

Questions­‐clés :

Compétitivité versus Rentabilité ?

Quelles raisons au retard français en matière de compétitivité ?

Quelles évolutions dans les modes d’évaluation de la performance de l’entreprise ?

Notions abordées

Productivité, compétitivité, rentabilité économique et financière, MVA et EVA.

Dossier n° 4. Les nouveaux territoires de l’entreprise

Problèmes posés

Les problèmes de la définition des frontières de l’entreprise.

La recherche de compétitivité et la délocalisation : relocalisation.

Questions‐clés :

Comment les stratégies de gestion de la chaîne de valeur (internalisation, externalisation), de localisation (délocalisations, relocalisations), de coopération ou de compétition peuvent-elles

répondre à la recherche de compétitivité ?

Notions abordées

Délocalisation, externalisation, coopération, réseau d’entreprises, clusters, entreprise en réseaux.

Dossier n° 5. L’étude des entreprises de petite taille

Problèmes posés :

Les évolutions du contexte économique et social et les fondements des nouveaux outils de gestion.

Questions‐clés

Quel est le poids économique des PME face aux grandes entreprises ?

Quels risques encourent-elles ?

Quelles opportunités se présentent-elles ?

Dossier n° 6. Entreprises et risques

Problèmes posés

L’évaluation des risques de l’entreprise et leur couverture.

Le rôle croissant du Risk management.

Questions posées :

Les différents risques de l’entreprise

La gestion du risque

Risques de l’entrepreneur, risques du dirigeant et risques de l’entreprise.

Notions abordées

Risque, risques d’entreprise, risque assurable.

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L3 – AES - Gestion des Ressources Humaines S1 et S2

Cours de Madame NEVEU Valérie

Le cours de Gestion des Ressources Humaines a lieu au premier et second semestre de L3. Les TD se déroulent au semestre 2. L’objectif est de proposer une présentation globale de la fonction RH dans les organisations.

Pour cela,

• Au semestre 1 : après avoir présenté l’émergence historique de la fonction, ainsi que les principaux acteurs qui animent cette fonction dans les organisations, le cours étudie les principaux domaines d’intervention d’un responsable RH : analyse des postes, recrutement, rémunération, formation et évaluation des salariés. Pour chacun des domaines, les principaux outils de gestion sont analysés ainsi que leurs conditions d’utilisation.
• Au semestre 2 : L’accent est mis sur le recueil de l’information sociale : les objectifs de la démarche, les acteurs et les outils mobilisés (bilan social, tableaux de bord sociaux). Enfin, une approche contingente de la gestion des ressources humaines est présentée (en s’appuyant notamment sur les travaux de Pichault et Nizet).

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Étude de tous les contrats de travail, depuis son début (période d'essai, embauche) jusqu'à son exécution, (modification, changement d'employeur, horaires de travail, rémunération) en passant par sa rupture (licenciement, rupture conventionnelle et démission).

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L3 - économie du travail et de la protection sociale 1

Cours de Monsieur HOANG-NGOC Liem

Le cours du premier semestre présente l’évolution des approches théoriques en économie du travail. Il présente le modèle néoclassique de représentation du marché du travail en concurrence parfaite. La critique keynésienne, attirant l’attention sur l’incapacité du modèle standard à expliquer le chômage involontaire, est ensuite exposée. Les amendements de la théorie standard étendue, en réponse à cette critique, sont traités. Le contrat de travail se distingue par ailleurs d’un contrat de vente ordinaire. Le marché du travail est structuré par des institutions et fait l’objet d’une segmentation. Ces faits stylisés, que modèle standard a également du mal à intégrer, sont les thèmes centraux des travaux institutionnalistes et radicaux, ainsi que et de nouveaux amendements du modèle néoclassique. L’analyse faite par les théories de la Régulation des mutations du rapport salarial sous l’effet de la polarisation des qualifications et de la financiarisation de l’économie est enfin exposée.

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L3 – AES - Sociologie du travail S1

Cours donné par Anne Catherine Wagner

Ce cours vise à transmettre des connaissances sur le monde du travail contemporain et sur les traditions sociologiques qui permettent de l’analyser. Il s’appuie sur des données tirées d’enquêtes statistiques et ethnographiques et privilégie le va-et-vient entre approches théoriques et démarche empirique. Le premier semestre est ainsi organisé à partir des trois grandes approches fondatrices du monde du travail, l’approche marxiste en termes d’exploitation et d’aliénation, l’approche durkheimienne en termes d’intégration et l’approche weberienne de la rationalisation du travail. L’objectif du cours est de montrer comment les enquêtes contemporaines sur le monde du travail mobilisent ces différents concepts et analyses. En parallèle, les étudiants travaillent en TD sur le questionnaire et les résultats de l’enquête « Conditions de travail » de la DARES.

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Université de Paris 1 – AES L3 – Droit Public Économique - 2020/2021

Dr Patrick DOLLAT – Maître de conférences, classe exceptionnelle

Ancien Premier conseiller au tribunal administratif de Paris

L3 – AES – DROIT PUBLIC ÉCONOMIQUE S1 & S2

Cours du Dr DOLLAT Patrick

INTRODUCTION :  Les mutations contemporaines du rôle de l’Etat et l’évolution du droit public économique

PARTIE I               LES SOURCES DU DROIT PUBLIC ECONOMIQUE

TITRE 1 : LES SOURCES INTERNES

TITRE 2 : LES SOURCES EUROPÉENNES

TITRE 3 : LES SOURCES INTERNATIONALES

PARTIE II              LES ACTEURS DU DROIT PUBLIC ÉCONOMIQUE

TITRE 1 : LES INSTITUTIONS PUBLIQUES

SOUS-TITRE 1 : LES INSTITUTIONS EUROPÉENNES ET INTERNATIONALES

SOUS-TITRE 2 : LES INSTITUTIONS ÉTATIQUES CENTRALES

SOUS-TITRE 3 : LES INSTITUTIONS DECENTRALISEES

TITRE 2 : LES ENTREPRISES PUBLIQUES

PARTIE III            LES ACTIONS DU DROIT PUBLIC ÉCONOMIQUE

TITRE 1 : LE RECUL DES INTERVENTIONS DIRECTES

TITRE 2 :              LE DEVELOPPEMENT DES ACTIONS INDIRECTES

BIBLIOGRAPHIE

• Braconnier Stéphane, Droit Public Économique, Paris, PUF, Coll. Thémis Droit, 2ème éd., 2017.
• Colson Jean-Philippe, Idoux Pascale, Droit Public Économique, Paris, LGDJ, Coll. Manuels, 9ème éd., 2018.
• Linotte Didier, Romi Raphaël, Droit Public Économique, Paris, LexisNexis, Coll. Manuels, 8ème éd., 2018.
• Valette Jean-Paul, Droit Public Économique 2019/2020, Paris, Hachette Supérieur, Coll. Les Fondamentaux du Droit, 2019.

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Finances publiques : présentation du cours de L3 AES

Frédérique Nortier-Ribordy, 2023-2024 S1

Le cours de finances publiques vise à comprendre et expliquer les enjeux relatifs à l’intervention des administrations publiques (État, collectivités locales, organismes de sécurité sociale) dans la vie économique, sociale et politique du pays. Les finances publiques constituent ainsi un vaste champ, au carrefour de plusieurs disciplines :

• l’économie puisque l’intervention des pouvoirs publics modifie l’allocation des ressources et pose des questions en termes d’efficacité ou encore de taxation optimale et d’incitations ;
• le droit puisque les finances publiques sont aussi définies dans un cadre institutionnel précis qui permet la levée des impôts et légitime les dépenses publiques ;
• les sciences politiques puisque les finances publiques sont au cœur de l’action politique ;
• la sociologie puisque les finances publiques contribuent à modeler les rapports entre les différents groupes sociaux.

Ce cours introductif s’adresse ainsi aux étudiants intéressés par ces différentes dimensions et/ou qui envisagent de passer des concours de la fonction publique. Sans prétendre traiter de toutes les facettes des finances publiques, il sera structuré en 6 parties. La première partie, introductive, sera consacrée à présenter le rôle de l’État dans l’économie, à donner quelques notions d’histoire et des ordres de grandeur. La deuxième partie sera plus spécifiquement tournée vers la construction du budget de l’État, son cadre institutionnel et l’élaboration et le vote des lois de finances. Cette partie s’appuiera sur l’exemple des lois financières qui feront l’actualité (Loi de programmation des finances publiques pour 2023-2027 et Loi de finances pour 2024, soumises au Parlement à l’automne 2023). La troisième partie retracera l’évolution des dépenses publiques et les déterminants de cette évolution. Seront ensuite décrits les différents prélèvements obligatoires existants dans une quatrième partie. Enfin, les deux dernières parties devraient permettre de mieux saisir les grands enjeux économiques liés aux finances publiques à travers l’étude de la dynamique de la dette publique et l’approche économique de la fiscalité. Cette dernière partie sera déclinée sur des exemples concrets (imposition des revenus d’activité, TVA, impôt sur les sociétés, etc.).

À la fin du cours, les étudiants devraient être capables de :

• Restituer les principaux ordres de grandeur des dépenses publiques et des prélèvements obligatoires
• Présenter les grands traits du budget des administrations publiques et les principaux points de la procédure budgétaire (les lois de finances)
• Connaître les principaux enjeux d’actualité des finances publiques
• Expliquer les principaux mécanismes économiques concernant
  • La soutenabilité des finances publiques (dette)
  • Les effets économiques de la fiscalité (incidence, distorsion, macro)
  • Les enjeux liés à la redistribution

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L3 AES – Histoire du travail Sans TD S1 et S2

Cours de Monsieur FLONNEAU Mathieu

En proposant une rencontre sous forme de communication de travail aux étudiants de l'Université de Pondichéry sur le thème de l'héritage, la modernité de la République et de l'universalisme français au XXIe siècle adossé à sa résonance universitaire, Mathieu Flonneau, historien et directeur de l'IAES-EDS, a mis en perspective les valeurs identifiées par la IIIe République lors de son implantation et de sa stabilisation à la charnière des XIXe et XXe. Leur pérennité dans la Ve République contemporaine a été envisagée à l'aune des enjeux du double diplôme franco-indien récemment ratifié en cette période de mondialisation affirmée pour laquelle l'acquisition de repères culturels et historiques s'avèrent plus que jamais nécessaire.

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Cours de Madame Agnès Brun

Résumé du cours annuel (Gestion financière débutant 1 et Gestion financière débutant 2) : Ce cours s’adresse aux étudiants n’ayant pas suivi les deux semestres d’analyse des documents financiers en L2. Le cours propose donc dans un premier temps une introduction aux mécanismes au vocabulaire et aux normes comptables. Cette première partie d’achève sur la présentation de deux principales composantes des comptes annuels de l’entreprise : bilan et compte de résultat.

Dans un second temps le cours appréhende la démarche du diagnostic financier et les principaux outils de l’analyse financière permettant de le fonder. Sont abordés les outils fondamentaux d’analyse de l’activité tels que les soldes intermédiaires de gestion (SIG) et la capacité d’autofinancement de l’entreprise. Sont également appréhendés les outils fondamentaux d’analyse de la structure financière de l’entreprise avec l’approche fonctionnelle du bilan. Le cours aborde enfin l’analyse par la méthode des ratios et les outils dynamiques d’analyse des emplois et ressources de l’entreprise avec l’étude des tableaux de financement. L’ensemble des thèmes abordés font l’objet de cas pratiques traités en séance.

Summary of the annual course (Financial Management Beginner 1 and Financial Management Beginner 2) : This course is intended for students who have not taken the two semesters of financial statement analysis in L2. The course begins with an introduction to the accounting mechanisms, vocabulary, and standards. This first part concludes with the presentation of the two main components of the company's annual accounts: the balance sheet and the income statement. In the second part, the course covers the financial diagnostic approach and the fundamental tools for analysing a company's financial activity and structure. All the topics covered are the subject of practical cases.

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L3 AES - Droit commercial S1 et S2

Cours de Madame Soraya Messai-Bahri

Le droit commercial est la branche du droit privé applicable aux commerçants et aux opérations commerciales qu’on désigne sous la qualification d’actes de commerce. Il s’agit donc droit d’exception par rapport au droit commun que constitue le droit civil.

Le droit commercial est le fruit d’une longue tradition, qui a été élaboré pour répondre aux exigences d’une catégorie de professionnels : les commerçants. Ces exigences de la vie des affaires ont ainsi conduit à forger un droit sur mesure pour répondre à leurs besoins. Cette branche du droit est donc classiquement considérée comme le droit des commerçants, des actes de commerces et de certaines institutions spécifiques comme le fonds de commerce et les tribunaux de commerce.

Ce cours de droit commercial a d’abord pour objet de délimiter le cadre de l’activité commerciale par la définition de notions clés tels que les actes de commerce et les commerçants et par la description des libertés inspirant l’activité commerciale. Il s’agira, ensuite, de s’interroger sur la manière dont s’exerce l’activité commerciale en abordant ses modes d’exercice (entreprise individuelle, sociétés) et en étudiant les rapports nés de l’activité commerciale (la distribution des produits er services, les litiges commerciaux et les difficultés de l’entreprise).

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L3 AES – Histoire du travail Sans TD S1 et S2

Cours de Monsieur FLONNEAU Mathieu

En proposant une rencontre sous forme de communication de travail aux étudiants de l'Université de Pondichéry sur le thème de l'héritage, la modernité de la République et de l'universalisme français au XXIe siècle adossé à sa résonance universitaire, Mathieu Flonneau, historien et directeur de l'IAES-EDS, a mis en perspective les valeurs identifiées par la IIIe République lors de son implantation et de sa stabilisation à la charnière des XIXe et XXe. Leur pérennité dans la Ve République contemporaine a été envisagée à l'aune des enjeux du double diplôme franco-indien récemment ratifié en cette période de mondialisation affirmée pour laquelle l'acquisition de repères culturels et historiques s'avèrent plus que jamais nécessaire.

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L3 – AES – Communication S1 et S2

Cours de Monsieur LE PAJOLEC Sébastien

Cet enseignement vise à comprendre comment les marques construisent une image. Le cours débute par des rappels historiques (développement de la culture de masse et de la publicité, développement des supports médiatiques et de la circulation de l’information) et théoriques (qu’est-ce qu’un message ? Un émetteur ? Un récepteur ?) sur la communication. Ensuite on expliquera les modalités selon lesquelles une entreprise développe l’image de marque de ses produits auprès des consommateurs (construction narrative, mise en place d’une reconnaissance sensible pour rendre la marque identifiable, adoption de valeurs morales et sociales en phase avec les aspirations de la société pour améliorer l’image de l’entreprise). Enfin on se concentrera sur le discours publicitaire en analysant l’évolution dans le temps de plusieurs marques à travers leur communication (affiche, spots…)

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COURS DE MME ANDREASSIAN EN GESTION APPLIQUEE LICENCE 3E ANNEE

Dossier n° 1. La théorie économique et l’entreprise

Problèmes posés

Les fondements théoriques de la gestion et du management des entreprises.

Les représentations de l’entreprise.

Questions-­clés

Quelle est l’évolution des représentations de l’entreprise dans la théorie économique depuis le XIXe siècle ?

Notions abordées : représentations, coûts de transaction, contrats et conventions.

Dossier n° 2. Le gouvernement des entreprises

Problèmes posés

La répartition du pouvoir entre actionnaires et managers.

La légitimité du pouvoir dans les entreprises européennes.

Questions‐clés

Les actionnaires font-­ils confiance aux managers pour réaliser leurs objectifs ?

L’opposition entre les différents courants de pensée sur le gouvernement d’entreprise.

Notions abordées

Historique des modes de direction, share-holders et stake-holders, théorie des contrats, vigilance réciproque et aléa moral, asymétrie d’information.

Dossier n° 3. Compétitivité et rentabilité des entreprises

Problèmes posés

Les liens entre les notions de productivité, de compétitivité et de rentabilité.

Questions­‐clés :

Compétitivité versus Rentabilité ?

Quelles raisons au retard français en matière de compétitivité ?

Quelles évolutions dans les modes d’évaluation de la performance de l’entreprise ?

Notions abordées

Productivité, compétitivité, rentabilité économique et financière, MVA et EVA.

Dossier n° 4. Les nouveaux territoires de l’entreprise

Problèmes posés

Les problèmes de la définition des frontières de l’entreprise.

La recherche de compétitivité et la délocalisation : relocalisation.

Questions‐clés :

Comment les stratégies de gestion de la chaîne de valeur (internalisation, externalisation), de localisation (délocalisations, relocalisations), de coopération ou de compétition peuvent-elles

répondre à la recherche de compétitivité ?

Notions abordées

Délocalisation, externalisation, coopération, réseau d’entreprises, clusters, entreprise en réseaux.

Dossier n° 5. L’étude des entreprises de petite taille

Problèmes posés :

Les évolutions du contexte économique et social et les fondements des nouveaux outils de gestion.

Questions‐clés

Quel est le poids économique des PME face aux grandes entreprises ?

Quels risques encourent-elles ?

Quelles opportunités se présentent-elles ?

Dossier n° 6. Entreprises et risques

Problèmes posés

L’évaluation des risques de l’entreprise et leur couverture.

Le rôle croissant du Risk management.

Questions posées :

Les différents risques de l’entreprise

La gestion du risque

Risques de l’entrepreneur, risques du dirigeant et risques de l’entreprise.

Notions abordées

Risque, risques d’entreprise, risque assurable.

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L3 – AES - Gestion des Ressources Humaines S1 et S2

Cours de Madame NEVEU Valérie

Le cours de Gestion des Ressources Humaines a lieu au premier et second semestre de L3. Les TD se déroulent au semestre 2. L’objectif est de proposer une présentation globale de la fonction RH dans les organisations.

Pour cela,

• Au semestre 1 : après avoir présenté l’émergence historique de la fonction, ainsi que les principaux acteurs qui animent cette fonction dans les organisations, le cours étudie les principaux domaines d’intervention d’un responsable RH : analyse des postes, recrutement, rémunération, formation et évaluation des salariés. Pour chacun des domaines, les principaux outils de gestion sont analysés ainsi que leurs conditions d’utilisation.
• Au semestre 2 : L’accent est mis sur le recueil de l’information sociale : les objectifs de la démarche, les acteurs et les outils mobilisés (bilan social, tableaux de bord sociaux). Enfin, une approche contingente de la gestion des ressources humaines est présentée (en s’appuyant notamment sur les travaux de Pichault et Nizet).

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